Beratung hat als spezifische einzelfall- oder gruppenorientierte Handlungsform einen festen Platz im Methodenkanon Sozialer Arbeit und spielt eine wichtige Rolle in ganz unterschiedlichen sozialpädagogischen Handlungsfeldern. Der vorliegende Band fokussiert in diesem Zusammenhang die Lern- und Bildungsprozesse (angehender) Beratungsfachkräfte: Welche Wissensbestände sind - bezogen auf einzelne Beratungsmethoden - wichtig? Wie sehen geeignete Vermittlungs- und Lernformen für Beratungskompetenz aus? Welche Entwicklungsgesetzlichkeiten und zeitlichen Perspektiven liegen dem Beratungslernen zugrunde? In welchem Zusammenhang stehen (berufs)biographische Prägung und Persönlichkeitsausformung zu methodisch-technischem Handeln? Die vorliegenden Beiträge liefern zu diesen Fragen theoretische und empirische Antworten, die Lehrenden und Lernenden helfen, Kompetenzerwerbsprozesse konstruktiv zu gestalten.

Petra Bauer, Prof. Dr., Dipl. Päd., Professorin für Erziehungswissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen. Sschwerpunkte: Professionalität in der psychosozialen Beratung und Supervision, multiprofessionelle Kooperation, Fallkonstitution in der Sozialen Arbeit. Marc Weinhardt, Prof. Dr., Professor für Psychosoziale Beratung an der Evangelischen Hochschule Darmstadt (EHD). Schwerpunkte: Professionalisierungsforschung, Psychosoziale Beratung unter besonderer Berücksichtigung systemischer Konzepte, (Berufs)Biographieforschung, Lehren, Lernen & Forschen in Simulationsumgebungen.

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