Beschreibung
Dieses Buch zeigt, wie E-Learning funktionieren kann. Die Autoren sind Hauptakteure eines Teams, das in sich das gesamte Know-How für die Entwicklung und Nutzung verschiedener E-Learning Szenarien vereinigt: von der Konzeption über die Programmierung bis hin zur Nutzung in allen denkbaren Varianten. Daher beleuchtet das jüngste Buch des Marburger Linguistic Engineering Teams nicht nur die verschiedenen Facetten des E-Learnings und E-Teachings, sondern es stellt am Ende jedes Kapitels einen Leitfaden zur Verfügung, der auf Basis funktionierender E-Learning Szenarien darstellt, wie E-Learning und E-Teaching gewinnbringend in der Hochschullehre eingesetzt werden können.
Autorenportrait
Jürgen Handke lehrt am Institut für Englische Sprachwissenschaft der Universität Marburg. General 1954, born in Hannover, Germany 19611973, school education in Hannover 19731975, German Army Research Assistant (1981-1984, University of Hannover) Senior Research Assistant (1984-1991, University of Wuppertal) Professor (1991-today, University of Marburg) Studies English, Physical Education, Philosophy (Hannover: 1975-1980) Phonetics (Leeds, 1978-1979) Linguistics (postgraduate: Reading, 1981-1983) Degrees MA/Linguistics (University of Reading, 1982) MAThesis: Concessive Clauses, Examiner: Frank Palmer MPhil/Linguistics (University of Reading, 1983) MPhilThesis: Psycholinguistics, Examiner: Mike Garman PhD/Linguistics (University of Hannover, 1984) PhDThesis: Adverbial Clauses, Examiner: Ekkehard König Habilitation/Linguistics (University of Wuppertal, 1990) HabilThesis: Natural Language Processing and Implementation in LISP, Examiner: Gisa Rauh
