Dieses Heft soll möglichst viele Schüler kognitiv anregen. Durch das neuartige Aufgabenformat swollen die Lernprozesse jedes Schülers und jeder Schülerinn individuell gefordert und gefördert werden.Die Schüler entscheiden je nach Bedarf über den Zeitpunkt und das Ausmaß der Hilfestellung. Damit können sie den Schwierigkeitsgrad der Aufgabenstellung selbst bestimmen und ihrem individuellen Leistungsstand und ihrer Motivation anpassen.Die Anwendung der gestuften Hilfen soll daher- Die Komplexität der Aufgabenstellung erhalten, sodass die Motivation der Schülerinnenund Schüler gewahrt bleibt und ein Ansporn zur Lösung gegeben ist.- Die Anforderungen an die leistungsstarken Schülerinnen und Schüler nicht herabsetzen.- Hilfestellungen denjenigen Schülerinnen und Schülern zur Verfügung stellen, die nicht zursofortigen Lösung der Aufgabe befähigt sind.- Vorwissen aktivieren.- Lösungsschritte nachvollziehbar machen und damit die Herangehensweise an Aufgabenschulen.- Eigenes Lerntempo ermöglichen. Die Schülerinnen und Schüler werden je nach individuellemLerntempo ermutigt, selbst zu entscheiden, wann sie eine Hilfe in Anspruch nehmen.- Eine sachbezogene Kommunikation unter den Lernenden fördern, die gemeinsam eine Aufgabenstellungbearbeiten. So können die Schülerinnen und Schüler je nach individuellen Stärkenvoneinander profi tieren.- Individuelle Versagensängste seitens der Schülerinnen und Schüler vermindern, da sie esdurch die individuelle Inanspruchnahme der Hilfe vermeiden, sich als unwissend vor dem Lehrerdarstellen zu müssen.- Die Schülerinnen und Schüler zunehmend befähigen, Aufgaben selbstständig lösen zu können.